Elk jaar zet BioArt Laboratories zich in om bezoekers een betekenisvolle en boeiende ervaring te bieden. In 2025 werden de rondleidingen ook aangeboden als onderdeel van het solidariteitsprogramma met specifieke afstemming op verschillende doelgroepen. Deze aanpak versterkt de verbinding tussen de activiteiten en de concrete bijdragen die deelnemers leveren aan projecten en faciliteiten. In de rondleidingen komen steeds de kernwaarden van BioArt Laboratories terug, met aandacht voor bio-art, lopende onderzoekstrajecten en de onderliggende visie van de organisatie. Op deze manier bieden de rondleidingen een kader voor interpretatie dat aanzet tot reflectie en betrokkenheid en bijdraagt aan een beter begrip van het werk en de bredere maatschappelijke context ervan.
De rondleidingen tijdens de Dutch Design Week verdienen een bijzondere vermelding. Met de tentoonstelling The Symbiocene Forest – Rootswerd een grote en diverse verzameling werken samengebracht, met werk van meer dan tachtig kunstenaars en ontwerpers. Deze omvang en diversiteit kunnen overweldigend zijn voor bezoekers die weinig tijd hebben of onvoldoende achtergrondkennis hebben. De rondleidingen speelden daarom een belangrijke rol in de bemiddeling en kennisoverdracht. Onder begeleiding van ervaren gidsen met inhoudelijke expertise werden bezoekers door de tentoonstelling geleid aan de hand van zorgvuldig opgebouwde verhalen. De rondleidingen waren zo opgezet dat momenten van interactie met deelnemende makers de ervaring konden verdiepen en betekenisvolle uitwisseling konden stimuleren.
Deze rondleidingen boden niet alleen inzicht in de werken zelf, maar ook in de onderliggende concepten, motivaties en werkwijzen van de deelnemende kunstenaars en ontwerpers. Door deze extra context werd de tentoonstelling toegankelijk voor een breed en divers publiek, waaronder pers, studenten, omwonenden en grotere groepen, zoals medewerkers van ASML. Voor studenten van het iArts-programma werd een specifiek op hen afgestemde rondleiding ontwikkeld, waarbij extra aandacht werd besteed aan het vertalen van de inhoud naar hun eigen artistieke en onderzoekspraktijk. Tijdens deze rondleiding was er niet alleen aandacht voor de thema’s en inhoud van de tentoonstelling, maar ook voor de methodologische en interdisciplinaire benaderingen die in de werken zichtbaar waren. Door deze expliciet te verbinden aan hun curriculum — zoals onderzoekend maken, transdisciplinaire samenwerking en de relatie tussen kunst, wetenschap en technologie — fungeerde de rondleiding als een verdiepende leerervaring.
Daarmee diende deze specifieke rondleiding niet alleen als introductie op de tentoonstelling, maar ook als een educatief kader dat studenten stimuleerde om kritisch te reflecteren op hun eigen praktijk en hun positie binnen bredere ecologische en maatschappelijke vraagstukken.